Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/518
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorConopoima Moreno, Yeriny del Carmen-
dc.contributor.authorVaca Navarrete, Giovanny Antonio-
dc.date.accessioned2023-05-22T20:59:26Z-
dc.date.available2023-05-22T20:59:26Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttps://repositorio.umet.edu.ec/handle/67000/518-
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo general, fomentar, la conciencia ecológica, a través de la enseñanza del Derecho en los estudiantes universitarios. Por ello, su diseño responde al enfoque mixto, considerado como una alternativa idónea en el campo de educación superior por las temáticas que se abordan en ella. Dicho enfoque consiste en la combinación de los enfoques cuantitativo y cualitativo, lo que permitirá responder las preguntas de investigación que se encuentran vinculadas a la necesariedad e importancia de fomentar la conciencia ecológica a fin de prevenir las consecuencias derivadas de actividades humanas que provocan perjuicio en el medio ambiente. Así, el tipo de método utilizado en el enfoque cuantitativo es descriptivo, ya que con él se busca describir estadísticas que permitan conocer las afectaciones al medio ambiente a causa de la contaminación; por otro lado, para el enfoque cualitativo, se utilizó el método analítico ya que se analizarán casos y documentos que contribuyan en la obtención de resultados requeridos para demostrar las consecuencias negativas que produce la contaminación ambiental y cómo esto a su vez, afecta a los seres vivos, llegando a demostrar con esto, una relación de causa y efecto. De esta forma, los resultados obtenidos permitieron evidenciar que promover la conciencia ambiental, sobre todo en el campo universitario, a través del Derecho, contribuye a la ejecución de políticas destinadas a prevenir la contaminación ambiental.es_ES
dc.description.abstractThe general objective of this research work is to promote ecological awareness, through the teaching of Law in university students. Therefore, its design responds to the mixed approach, considered as an ideal alternative in the field of higher education due to the topics that are addressed in it. This approach consists of the combination of quantitative and qualitative approaches, which will allow us to answer the research questions that are linked to the necessity and importance of promoting ecological awareness in order to prevent the consequences derived from human activities that cause damage to environment. Thus, the type of method used in the quantitative approach is descriptive, since it seeks to describe statistics that allow knowing the effects on the environment due to pollution; On the other hand, for the qualitative approach, the analytical method was used since cases and documents that contribute to obtaining the required results will be analyzed to demonstrate the negative consequences that environmental pollution produces and how this, in turn, affects beings alive, getting to demonstrate with this, a cause and effect relationship. In this way, the results obtained showed that promoting environmental awareness, especially in the university field, through Law, contributes to the implementation of policies aimed at preventing environmental pollution.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherGuayaquil, Universidad Metropolitanaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectConcienciaes_ES
dc.subjectEcologíaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectAmbientees_ES
dc.subjectContaminaciónes_ES
dc.titleFormación de conciencia ecológica a través de enseñanza del derecho en los estudiantes universitarioses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Derecho

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
VACA NAVARRETE GIOVANNY ANTONIO - DERECHO.pdf1.41 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons